寓言常识重点，寓言相关知识

部编版八年级上册语文第二十二课《愚公移山》教案及知识点

〖One〗、第四段：写愚公移山的胜利。 本文写太行、王屋的高大，愚公的年迈，移山人力伪缺乏，运土路程的遥远，操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，有何作用？ 前面都是为下文移山的艰难作了铺垫。衬托愚公移山的决心、信心、恒心。

〖Two〗、第一部分（从开头到“却全都嘲笑起来了”），写“我”随母亲归省来到平桥村，简明地交代出了看社戏的时间、地点、缘由，同时介绍了在乡间生活的小朋友。 第二部分（从“至于我的那里所第一盼望的”到“各自回去了”），写“我”和朋友们们到赵庄看社戏。

〖Three〗、学生展示写作成果（通过投影到白板大屏幕上，同学们共同学习、借鉴、点评） 同学们互评 老师点评总结 结束语： 部编版八年级上册语文第一课《消息二则》知识点 我三十万大军胜利南渡长江 作者简介 毛泽东（1893-1976），字润之，湖南湘潭人。中国伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。

〖Four〗、可见诗人内心深处是何等的愁苦沉痛。 部编版高一上册语文第八课《登高》知识点 创作背景 此诗作于公元767年（唐代宗大历二年）秋天，杜甫时在夔州。这是他在五十六岁时写下的。一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。

〖Five〗、部编版三年级语文上册第二十二课词语生字：蓝、划、披、威、形、料等。蓝 组词：蓝天、瓦蓝、蔚蓝、湛蓝、甘蓝、蓼蓝、芥蓝、蓝图、蓝鲸、蓝靛、品蓝、碧蓝、天蓝等。释义：像晴天天空那样的颜色。蓼蓝，一年生草本植物。叶子含蓝汁，可提制染料。

《伊索寓言》的主要内容

〖One〗、《伊索寓言》的主要内容：通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。《伊索寓言》中收录有300多则寓言，内容大多与动物有关。

〖Two〗、主要内容与特点 《伊索寓言》包含了大量的动物故事和神话传说，情节简洁生动。这些故事虽然简单短小，但寓意深刻，讽刺现实生活中的种种弊端和矛盾冲突。例如，很多故事揭示了权力滥用、人性贪婪、虚伪欺骗等社会现象。这些寓言故事的叙述风格简洁自然，使读者能够轻松地理解和接受其中的道理。

〖Three〗、《伊索寓言》的主要内容是通过短小的故事达到讽喻的效果，表达社会不公，阶级矛盾等，还会加入一些具有深刻性的哲理，这就是伊索寓言的主要内容。《伊索寓言》在内容上经常会描写到动物，借用动物，生动的暗喻了人类社会，作者写作的意图是为了号召人民来一起反抗社会不公，抒写内心愤慨。

〖Four〗、表现劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》《狐狸和山羊》。借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚂蚁和蝉》《骆驼和宙斯》。

〖Five〗、《伊索寓言》主要由动物角色演绎，通过它们的互动传达给人处世的智慧和生活哲理。这些故事简明扼要，比喻贴切，富含想象力，对后世产生了深远影响。这部作品汇集了大约三百多个故事，与贵族奴隶主抒情诗所反映的阶层思想情感形成鲜明对比。这些故事多源自被压迫的平民和奴隶的斗争经历及生活教训。

〖Six〗、《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，与抒情诗主要反映贵族奴隶主的思想感情不同，这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总结。

寓言的基本常识

〖One〗、寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，以达到劝诫、教育或讽刺的目的。

〖Two〗、如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。

〖Three〗、愚公移山：这个故事从前也和别的普通寓言一般，鲜为人知。自从领导在一次讲话中，提到了这个故事后，就变得家喻户晓。通过写智叟的胆小怯弱反衬了愚公的坚持不懈，把“愚”和“智”作对比告诉人们，无论遇到什么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。

〖Four〗、寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。

〖Five〗、写寓言的关键在于构思一个生动有趣的故事，故事要简洁，富有教育意义，能引发读者的共鸣。通过比喻和拟人手法，让各种角色活灵活现，同时确保故事符合自然法则，既吸引人又富有哲理。寓言的寓意通常不直接明示，而是随着读者的阅读逐渐显现，这也是其独特的文学魅力。

七年级上册语文寓言四则

《赫耳墨斯和雕像者》赫耳墨斯化作凡人，欲探人间尊重。他问雕像者，宙斯与赫拉雕像价值。雕像者言，宙斯雕像一银元，赫拉稍贵。赫耳墨斯见自身雕像，认为会受更多尊重。然而，雕像者笑若买前两者，此雕像赠予。此故事讽爱慕虚荣而不被重视者。《蚊子和狮子》蚊子挑战狮子，专咬狮子无毛之处。

七年级语文上册第二十二课《寓言四则》分别是：《赫尔墨斯和雕像者》，《蚊子和狮子》，《穿井得一人》，《杞人忧天》。其中，《赫尔墨斯和雕像者》，《蚊子和狮子》是白话文，《穿井得一人》，《杞人忧天》属于文言文。

晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 七年级上册语文寓言四则教案 【教学目标】 知识与技能 在预习的基础上，了解有关寓言的文体常识。 过程与 方法 通过续编或改编寓言，以加深对该体裁特点的理解和把握。

《赫耳墨斯和雕像者》这篇寓言的讽刺意味极浓。赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，于是化作凡人来到雕像者店里，雕像者说出了跟他的希望完全相反、使他极为难堪的话。希望和结果的矛盾，是本文讽刺性之所在。课文写法很巧妙。

然而，一年后，胡人大举进攻长城，许多壮年男子拿起弓箭上战场。在靠近长城的地区，有十分之九的人都死于这场战争。而那位失去一条腿的儿子，因为身体原因没有参战，父子俩得以保全性命。这两则故事都揭示了事物的两面性，即祸福相依。

中国古代寓言四则：买椟还珠、郑人买履、滥竽充数、画蛇添足，是文言文；七年级语文寓言四则：赫尔墨斯和雕像者、蚊子和狮子、智子疑邻、塞翁失马，后两篇是文言文。

寓言故事的寓言方法

〖One〗、读寓言故事的方法有：第一种：要把握住预言中的“故事”。一则寓言故事从结构上来看，基本上都可以分为一部分是故事、另外一部分是教训。

〖Two〗、寓言故事是一种文学形式，通过假托故事或自然物的拟人手法传达深刻道理，通常带有讽刺或劝诫的意味。 寓言故事以成语故事如《自相矛盾》、《掩耳盗铃》等为常见类型，这些故事虽短小却蕴含深意，如《农夫和蛇》在世界范围内广受欢迎，其成功在于易读且能引发思考。

〖Three〗、寓言故事的形式主要包括比喻式、象征式和夸张式三种。首先，比喻式寓言是指通过生动形象的比喻来阐述道理，将深奥的哲理寓于简单明了的故事之中。这种形式的寓言通常借助人们熟知的事物或现象，来说明抽象的道理或观念。

〖Four〗、寓言故事的形式主要包括三种：明喻、暗喻和借喻。首先，明喻是寓言故事中最为直接的表现形式。它通过明显的比喻，将故事中的人物、事件与现实生活中的对象或观念相对应，从而传达出作者的意图和教训。在明喻中，比喻的对象和喻体之间的相似性是明确且显而易见的。

《伊索寓言》里的每个故事的道理,越多越好

〖One〗、有一只狐狸站起来说：“喂，朋友，如果这不是于你有利，你就不会这样煞费苦心地来劝说我们了。”寓意：这故事适用于那些不是出于好意，而是为了自己利益而劝告他人的人。卖神像的人 有人雕刻了一个赫耳墨斯的木像，拿到市场去卖。

〖Two〗、狐狸与尾巴 一只狐狸不慎被捕兽器夹断了尾巴，感到羞耻和不便，于是试图说服其他狐狸也割掉尾巴以掩盖自己的缺陷。但一只狐狸机智地指出，狐狸之所以这样建议，是因为他想从中获利。这故事告诉我们，有些人为了自己的私利而提出建议，而不是出于真正的善意。

〖Three〗、《叼着肉的狗》——伊索寓言：有一只叼着肉的狗，经过河边的时候看到自己的倒影，以为是另一只狗带着一块更美味的肉，于是他就扑到河里，想要把另外一块肉也抢过来，结果原来的食物掉进了水里，而倒影里的肉根本就不存在。

伊索寓言的文学常识

〖One〗、伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。

〖Two〗、同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。

〖Three〗、伊索寓言相传伊索是公元前6世纪古希腊人，奴隶，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短而精炼的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人，富有哲理。

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