治平文学常识（平治文学的网文编辑）

孙权喻吕蒙读书文学常识

〖One〗、”吕蒙于是开始读书学习。 鲁肃来到寻阳的时候，与吕蒙讨论议事，鲁肃听到吕蒙的见解后，非常惊奇地说：“你现在的谋略才干，已不再是当年吴县的那个阿蒙了！”吕蒙说：“读书人离别多日，就要用新的眼光来看待了，长兄为什么认清事物这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就告别了。

〖Two〗、译文 一开始，吴王孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。 孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典当学官吗！ 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说你事务繁忙，哪能比得上我（事务繁多）呢？我常常读书，自己认为读书非常有好处。” 吕蒙于是开始读书学习。

〖Three〗、而孙权，作为吕蒙的导师，他的慧眼识人和耐心引导，无疑对吕蒙的成长起到了决定性作用。今日读来，我们当反思，生活中是否也有类似的机会被我们忽视？愿每个人都能从吕蒙的故事中汲取力量，从今日起，多读书，读经典，让智慧的光芒照亮前行之路。

〖Four〗、孙权现身说法，鼓励吕蒙读书，可谓语重心长、言辞恳切。这番劝说，既可以看出孙权的善劝，又可以感到他对吕蒙的关心、期望，言辞使吕蒙无可推辞。蒙/乃始就学。吕蒙于是开始学习。

〖Five〗、孙权以自身为例，向吕蒙指出：“你可知，谁比得上我这个君主，即使政务再忙，也从未放弃过提升自我。读书，对于个人成长和国家治理都有极大的帮助，岂能因事务多而忽视？”他希望吕蒙能认识到，尽管现在事务繁重，但抽出时间学习，对个人和国家都有长远的好处。

〖Six〗、关于孙权喻吕蒙读书的故事是怎么样的呢？大家可以通过下面的孙权喻吕蒙读书原文和译文来学习和了解： 【孙权喻吕蒙读书原文】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事。不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。

文学常识端明殿学士

《通考·职官考八》说：观文殿大学士，非曾为宰相不除；观文殿学士、资政殿大学士及学士，并以宠辅臣之位者；端明殿学士，惟学士之久次者始除。可见宋代的“殿学士”是专门作为高官、宠臣的荣称。

唐明宗素来看重刘昫而喜爱他的风韵，升任端明殿学士。长兴三年，拜为中书侍郎兼刑部尚书、同中书门下平章事，当时以获得这些为荣耀。 唐庄宗即位，拜昫太常博士，以为翰林学士，明宗时，累迁兵部侍郎居职。明宗素重昫而爱其风韵，迁端明殿学士。

改任宣徽北院使，赵扌卞说：“宣徽之职位，本来是给有功勋的人的，只有前任执政大臣和节度使才能获得此职位，拱辰怎么能污辱这一职务呢？”于是让他以端明殿学士身份知永兴军，先后主管泰、定二州、河南大名府，累官至吏部尚书。

有关孔子和孟子

孟子的母亲为了他有一个良好的学习环境，搬了三次家。 始作俑者 这句成语出自于《孟子·梁惠王上》：“仲尼（孔子）曰：始作俑者，其无后乎！为其象人而用之也。” 战国时，有一次孟子和梁惠王谈论治国之道。

子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

这句成语出自于《孟子·梁惠王上》：“仲尼（孔子）曰：始作俑者，其无后乎！为其象人而用之也。” 根据孔子“始作俑者，其无后乎”这句话，后人将“始作俑者”引为成语，比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人。

孟子和孔子并称“孔孟”，都是儒家学派的代表人物；孟子和孔子的政治思想在本质上是相同的都主张是“仁”和“民本”思想，孔子认为仁就是“爱人”，孟子发展了孔子“仁”的思想，主张“仁政”。

孟子的文学常识

〖One〗、孟子主张实行“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。在人性方面，孟子主张性善论；在政治上主张法先王、行仁政；在学说上推崇孔子，反对杨朱、墨翟。孟子与其弟子的言论汇编于《孟子》一书，是儒家学说的经典著作之一。它是一部记录孟子的思想观点和政治活动的书，共七篇。

〖Two〗、《孟子》一书记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。孟子的主要政治主张是“非攻”与“兼爱”，主张和平，反对一切战争。

〖Three〗、古人唯一正规的坐姿是跪坐，臀部搁在脚跟上，跪坐是对对方表示尊重的坐姿，也叫正坐。姿势就是席地而坐，臀部放于脚踝，上身挺直，双手规矩的放于膝上，身体气质端庄，目不斜视。有时为了表达说话的郑重，臀部离开脚跟，叫长跪，也叫起，乐羊子妻劝丈夫拾金不昧时，就用这个姿势说话。

〖Four〗、孟母，作为孟子的母亲，是其成长过程中的重要导师。她的教子故事中最为人称道的是“孟母三迁”的典故，这体现了她对于教育环境的重视，以及对儿子品格塑造的深思熟虑。

〖Five〗、《孟子》共有七篇传世：《梁惠王》上、下；《公孙丑》上、下；《滕文公》上、下；《离娄》；《万章》上、下；《告子》上、下；《尽心》上、下。其学说出发点为性善论，提出“仁政”、“王道”，主张德治。

〖Six〗、”（《史记·孟子荀卿列传》）今天我们所见的《孟子》七篇，每篇分为上下，约三万五千字，一共二百六十章。

书表序等文学常识

〖One〗、贾谊是西汉初年政治家、文学家，代表作品有《过秦论》、《论积贮疏》等。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时代3000年历史，全书分为本纪、世家、列传、书和表共五个部分。鲁迅赞誉它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。

〖Two〗、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。

〖Three〗、《水经注》是我国南北朝北魏郦道元为《水经》作的注，这是古代记述我国江河分布情况的书。 《史记》是我国第一部纪传体史书。记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史，全书130篇包括“本纪、世家、列传、表书”在文学史上有很高的地位，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

高中语文基础知识

〖One〗、第一部分 二种常见叙事线索：物线、情线。二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。

〖Two〗、汉字字形、字音：这是高中语文最基础的知识点之一。学生需要掌握常见汉字的正确读音和字形，能够准确识别并书写汉字。此外，还需要了解多音字、形似字等易混淆的知识点。 常见词语的理解与使用：高中学生需要掌握丰富的词汇量，并能够在实际语境中准确使用这些词语。

〖Three〗、高中语文语法基础知识1 （一）词可分实词和虚词两大类。 『1』实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 『2』虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

〖Four〗、高三语文基础知识点1 我国古典文学的形式多种多样，主要有诗歌、 散文 、戏曲、小说等。 诗歌又包括诗、词、散曲等就诗说，还有古诗、律诗、绝句的分别。古诗的句式又有四言、五言、六言、七言种.种；就词说，有八百多种调子；根据字数多少分为小令、中调、长调。散曲的调子也非常丰富。

关于苏轼的详细身平和背景简介

〖One〗、苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。幸亏北宋时期在太祖赵匡胤年间既定下不杀士大夫的国策，苏轼才算躲过一劫。 出狱以后，苏轼被降职为黄州（今湖北黄冈市）团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。

〖Two〗、苏轼（1037－1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。

〖Three〗、宋神宗元丰七年，苏轼离开黄州，奉诏赴汝州就任。由于长途跋涉，旅途劳顿，苏轼的幼儿不幸夭折。汝州路途遥远，且路费已尽，再加上丧子之痛，苏轼便上书朝廷，请求暂时不去汝州，先到常州居住，后被批准。当他准备南返常州时，神宗驾崩。哲宗即位，高太后听政，新党势力倒台，司马光重新被启用为相。

春秋战国相关文学常识题

齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾——春秋五霸 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦——战国七雄 成语楼上有了，我就不发了，以上为我个人总结 给我出2道关于文学常识的选取题 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.春秋战国时代，散文有很大的发展。

B 试题分析：本题考查学生中外文学常识。B项，《左传》是编年体著作。

春秋左氏传：是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》、又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著。《左传》具有很高的文学价值，对后世影响很大，不仅在历史著作的撰写方面作出了光辉的榜样，还为散文的叙事，议论和小说、戏剧的题材提供了丰富的养料。

常识一：“鱼，我所欲也”是《孟子》里面的一个片段里开头一句话。常识二：《孟子》是战国时期儒家学派代表人物孟轲的著作，被宋代朱熹列入“四书”之中。常识三：儒家学派创始人是春秋时期著名思想家、教育家孔丘，他的思想集中体现在《论语》中。

我国春秋战国时期诸子百家思想文化极为辉煌，在事业单位考试中，诸子百家思想文化题目也出现的较为频繁，考察也较为细致，其中兵家也是近年来的出题热点，说到兵家，就必须提到孙武和孙膑两大人物。下面我们就来学习一下关于这两大人物相关的考点。孙武即孙子，字长卿，春秋时期齐国人。

B 试题分析：“课文《小狗包弟》选自他的中篇小说《寒夜》。”错，应是选自他晚年的散文集《随想录》。点评：文学常识可以课本为着力点，向课外拓展。作为恢复该考点的第一年，想必不会太难，肯定会以课本内容为主。

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