兴的文学常识（文学常识必背100条）

赋比兴的文学常识问题

〖One〗、赋，是由楚辞衍化出来的，也继承了《诗经》讽刺的传统。

〖Two〗、严格说来，A项是错误的。因为我们常说“《诗》有六义”——“一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂”（注：见《诗序》，《周礼·春官》亦有提及——“大师教六诗···”），但是一般认为风、雅、颂是诗的分类；而赋、比、兴则是诗的表现手法（这个问题不用太深究）。

〖Three〗、我认为关键在（“诗经六义”的两类）。我们知道诗经六义即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法，如果实在要给“六义”分类，那也是两类：是形式和表现手法，而不能说风雅占了六义的两类。

高中语文文学常识

司马相如是西汉时期辞赋的杰出作家，《子虚赋》和《上林赋》是他的代表作品。1《史记》是西汉着名历史学家司马迁写的一部史书，也是纪传文学的典范。1汉代乐府民歌在中国诗歌发展史上占有重要的地位。乐府本来是指汉武帝时设立的音乐机关，后来人们把乐府机关采集、总结、保存的诗歌称为乐府诗。

高中语文文学常识集锦从中国上古到秦始皇统一中国（公元前221年）期间的文学，叫先秦文学。神话产生在文字发明以前。神话中充满了丰富的想象，是中国浪漫主义文学的源头。在中国流传最广的神话是“女娲补天”、“后羿射日”、“精卫填海”、“嫦娥奔月”等。

《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录从西周到春秋的诗歌305篇，分风、雅、颂三部分。用赋、比、兴等表现手法：赋，即敷陈其事而直言之；比，即以彼物比此物；兴，即先言他物以引起所咏之辞。《诗经》中的诗多为四言诗，章法多用重叠（叠唱）。

高中语文学习方法之文学常识 文学常识是高中语文学习的基石。它包括中国重要作家的时代及其代表作，外国重要作家的国别及代表作，以及文学体裁的常识。这些内容对考生至关重要，是复习时应牢固掌握的基础。学习方法主要以记忆为主，但考查的是学生在掌握知识的基础上，运用知识分析和解决问题的能力。

高中语文文学常识总结 古诗词相关知识 重要诗人及其作品：中国古代的诗歌发展历程中，众多著名诗人的作品成为高中语文课程的重要内容。如杜甫的《春望》、《茅屋为秋风所破歌》，李白的《将进酒》、《庐山谣》等，这些作品体现了不同时代、不同风格的艺术特色。

高中语文知识点 语言文字及文学基础知识 汉字字形、字音。 常见词语的理解与使用。 文言文常识及文言文阅读技巧。 诗歌鉴赏基本方法和技巧。 名著阅读和文学常识。 现代文阅读方法和技巧。详细解释： 汉字字形、字音：这是高中语文最基础的知识点之一。

《关雎》文学常识

文学常识：《关雎》选自《诗经﹒周南》， 是《诗经》的第一篇。《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有305篇，包括风、雅、颂三部分，是现代主义文学的开端。《关雎》以（雎鸠）、（荇菜）起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。

《关雎》文学常识 《国风·周南·关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。

理解《关雎》所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活 了解作品所运用的反复和赋、比、兴手法【教学重点】 诗歌的反复吟唱所表现出的情感【教学难点】 比兴手法的运用。【教学课时】 1课时。【教学过程】介绍文学常识 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

诗经·周南·关雎，《楚风补·旧序》曰：“夫陕以东，周公主之；陕以西，召公主之。陕之东，自东而南也；陕之西，自西而南也；故曰‘二南’。系之以‘周南’，则是隐括乎东之南、西之南也”。这里已明确地指出了“二南”的地域，“周南”即周公采邑之南，包括楚国和巴国部分疆域。

用赋、比、兴等表现手法：赋，即敷陈其事而直言之；比，即以彼物比此物；兴，即先言他物以引起所咏之辞。《诗经》中的诗多为四言诗，章法多用重叠（叠唱）。《关雎》是《诗经》中的第一首诗，我们读过《诗经》中的《蒹葭》、《采薇》等诗。

《国风·周南·关雎》先秦佚名 原文：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

四时田园杂兴

《四时田园杂兴》原文 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。《四时田园杂兴》注释 杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。耘田：除草。绩麻：把麻搓成线。各当家：各人都担任一定的工作。未解：不懂。供：从事，参加。

四时田园杂兴（其一）朝代：南宋 作者：范成大 昼出耕耘夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白话译文：白天去田里锄草，到了夜晚回来搓麻绳，农家男女都各自挑起家庭的重担。儿童不明白怎么耕耘，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。

只有《四时田园杂兴》的古诗。原文：《四时田园杂兴》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家.。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。出自：范成大《四时田园杂兴》译文：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女都各司其事。小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。

四时田园杂兴 作者：范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。【语译】大地苏醒了，土壤松软，阵阵春雨把它滋润；花儿草儿也苏醒了，一时间万紫千红，争奇斗妍。我家后院本来是荒地一片，如今也呈现出蓬勃的生机，邻居家的竹笋，透过土墙，冒出地面，刺向青天。

文学常识包括哪些方面

〖One〗、文学常识是对于文学领域的一种基本了解和认知，包括文学作品、作者、流派、文体、文学理论等各个方面。对于文学爱好者或者学习文学的人来说，掌握一定的文学常识是非常必要的。主要方面 文学作品 包括古今中外的经典文学作品，如诗歌、小说、戏剧等。

〖Two〗、下面，我们将详细探讨文学常识的各个方面，以帮助读者更好地理解和欣赏文学作品。表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论等，是文学作品表达思想情感和内容的主要手段。

〖Three〗、这方面的文学常识包括名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段，古代作家作品中的成语、典故、名句的出处，以及诗、词、曲的名句等。 文学常识的其他方面 它还包括古代和现代的文体知识，比如记叙文、说明文、议论文等，以及与文学相关的各种称谓、礼仪等。

〖Four〗、阅读理解与分析方面，要求考生能够对文学作品和相关论述文章进行深入理解、分析与评价，展现其阅读能力。最后，写作能力考察是关键，它检验考生能否运用语文知识进行文学创作和学术论述，包括文学作品的评析、论述及概括能力。

〖Five〗、文学常识是一门广泛的知识领域，它涵盖了文化、历史、艺术等多个方面。这些常识不仅包括著名的作家、他们的年代、代表作品，还包括文学中融入的地理、历史背景，以及各种典故、故事。此外，古代文化中的生活习俗，如天文历法、地理知识、官职体系、科举考试的礼仪和称谓等，也是文学常识的重要组成部分。

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