柳永背景常识，柳永身世背景

高二文学常识总结

〖One〗、《楚辞》对后世文学影响深远，不仅开启了后来的赋体，而且影响历代散文的创作，是我国积极浪漫主义诗歌创作的源头。《离骚（节选）》《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代比较优秀的民间叙事诗。选自南朝徐陵编的古诗总集《玉台新咏》。

〖Two〗、《外国小说欣赏》文学常识海明威——美国小说家。1954年诺贝尔文学奖获得者。《桥边的老人》——现实主义短篇小说——“冰山理论”美国大诗人弗罗斯特在海明威用猎枪自杀的次日作了恰如其分的描述：“他坚韧，不吝惜人生；他坚韧，不吝惜自己。

〖Three〗、文学常识：朱自清，诗人、散文家、学者，民主战士、爱国知识分子，著有《朱自清全集》。郁达夫，现代小说家、散文家，浙江富阳人，作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》等。陆蠡，现代散文作家、翻译家，以散文诗集《海星》著称，后出版《竹刀》和《孤雁》。太平洋战争后被日军杀害。

〖Four〗、俄国的契诃夫 美国的欧·亨利 巴尔扎克 欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表，法国现实主义文学成就比较高者之一。代表作《人间喜剧》曹雪芹，名 ，字梦阮，好雪芹，披阅十载，增删五次完成了《红楼梦》前80回，《红楼梦》是我国古典小说现实主义的比较高峰。

〖Five〗、而偏偏这种“百科全书”味道的文学精品，却仅存了前八十回。迫于种种政治、历史的原因，曹老虽“披阅十载，更删五次”但仍未将全书流传于世。

李清照的声声慢和柳永的雨霖铃的基本常识

现代人多把李清照的这首词归入婉约派，我只觉这婉约里有凌厉凄恻，读来从头凉到脚，不容回缓，一声声急迫逼仄，太直了些，当不得慢曲的舒缓绵邈。关于《声声慢》比较好玩的是《事林广记》里的一个故事：南宋城中有一位唱通俗艳歌的艺妓宋英奴，体态轻盈，歌喉婉转，唱起歌来像一朵解语花。

柳永和李清照二人的诗词在思想内容上虽然有所不同，但是他们在抒发感情上有一个共同点，就是注重对人物内心情感的刻画，而且非常细腻。这也是婉约派词人在创作时的共同特点。

两首词都以细腻的情感描写，表达了离别和忧愁的主题，柳永的词更显豪放，李清照的词则更显婉约，但都深深打动了读者的心。无论是雨霖铃中离别的哀愁，还是声声慢中孤独的悲凉，都是对生活真实情感的描绘。柳永和李清照，用他们的笔触，为我们展现了一个个动人的故事，让我们感受到了人生的酸甜苦辣。

《雨霖铃》描写了饯别时暗淡、低落的心情，船要出发时难分难舍的痛苦，设想中“今宵酒醒”後的凄凉、怅惘以及日後“良辰好景”不再的极度孤独、无聊。 词的上片所描写的景色是离别时实际的环境的，下片则是对第二天清晨酒醒後所见到的景物的设想。 整首词意境缠绵悱恻、凄凉清丽。

宋 李清照《声声慢》：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。释义：空空荡荡无主张，冷冷清清好凄凉，悲悲惨惨好心伤。宋 柳永《雨霖铃》：执手相看泪眼，竟无语凝噎。释义：握着手互相瞧着，满眼泪花，千言万语都噎在喉间说不出来。

不论是柳永的《雨霖铃》、《凤栖梧》，还是李清照的《一剪梅》、《声声慢》，都为大家呈现出一种特别美的境界，虽然在感情表达上有的在抒发离愁，有的在表达思愁，但是词人都在力求展现一种特别柔美的氛围，让人体会到无尽的美好。

高二下册语文《柳永词》教学设计

【高二下册语文《柳永词两首》教学设计】 三维目标 了解词的相关知识；了解作者柳永。 反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。 学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。

了解词的相关知识；了解作者柳永。 反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。 学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。 第一课时《望海潮》 常识积累 词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。

这里强调了“从本课程的目标和学生的具体情况出发”来运用教学策略，“有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习”，由此看来，对于高中教学来说，所谓的语文课堂活动，指的主要应该是思维活动，而不是简单化的肢体活动。 肤浅与深刻 在笔者所听过的高中实验课中，有的是比较肤浅的。

执手相看泪眼竟无语凝噎什么意思-生活资讯-生活常识网

总的来说，《雨霖铃》中的执手相看泪眼，竟无语凝噎不仅是对离别的直接描绘，更是对深情告别的情感浓缩。柳永的词作，为我们展现了人类情感中最为真挚、动人的一面。阅读这样的词作，不仅能够感受到离别的哀伤，更能够体会到情感的深沉与真挚。

执手相看泪眼，竟无语凝噎的意思是：在彼此深情相拥，紧握双手凝视之时，满含泪水，最终却哽咽无语，说不出一句话来。这句描绘的是分离时刻的情景，表现了一种极度的哀伤与不舍之情。以下将对此进行详细解释。 情感深度展现：执手相看，意味着双方紧紧握着彼此的手，眼神交汇间流露出深深的情感。

“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的意思是：握着对方的手，含泪对望，默默无言，哽咽无语。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”出自宋代词人柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》，全词表达了词人与恋人的离别时难分难舍的愁情。《雨霖铃·寒蝉凄切》柳永 〔宋代〕寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

执手相看泪眼，竟无语凝噎的意思是： 两人手牵手，互相注视，满眼泪花，最后无语哽咽，说不出话。它表达了深沉的悲伤与难以言表的情感。在分别的时刻，情感复杂到无法用言语表达，唯有通过眼神和泪水来传递内心的感受。这种情感既有不舍，也有对未来不确定性的忧虑和恐惧。

“执手相看泪眼，竟无语凝噎”出自宋代词人柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》，其意思如下：紧紧握着对方的手含着泪对视，哽咽着说不出一句话。其中，“执手”指手牵手，可以理解为握手、拉手；“凝噎”指喉咙哽塞，欲语不出的样子。

柳永是北宋___词派的早期代表

柳永 柳永，字耆卿，是北宋前期婉约词派的代表人物。他的词作多描述都市生活的繁华和离别之情，对后世婉约词风有着重要影响。王安石 王安石是北宋时期重要的政治家、文学家，他的词作虽然数量不多，但艺术成就较高，以抒发个人情怀和哲理思考为主。

宋词分为两大流派：婉约派和豪放派。婉约派 代表人物：李清照、李之仪、欧阳修、柳永等。豪放派 代表人物：苏轼、辛弃疾、张元干、张孝祥、岳飞等。宋代分北南两宋，宋分前后两期。前期词坛以晏殊，欧阳修为代表。范仲淹词慷慨激昂独树一帜，开苏轼豪放派之先河。北宋中叶以后，苏轼创豪放派。

柳永是宋代婉约派代表人物。柳永，原名三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿。北宋词人，婉约派代表人物。柳永大力创作慢词，将敷陈其事的赋法移植于词，同时充分运用俚词俗语。以适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性，对宋词的发展产生了深远影响。

柳永（约984年—约1053年），原名三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿，因排名第七，又称柳七，福建崇安人，北宋著名词人，婉约派代表人物。柳永出身官宦世家，少时学习诗词，有功名用世之志。柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人， 也是两宋词坛上创用词调比较多的词人。

柳永（约984年—约1053年），原名三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿，因排名第七，又称柳七，福建崇安人，北宋著名词人，婉约派代表人物。柳永出身官宦世家，少时学习诗词，有功名用世之志。柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人，也是两宋词坛上创用词调比较多的词人。

应该不算 柳永，（约987年—约1053年），崇安（今福建武夷山）人。北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一，代表作《雨霖铃》。原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿。排名第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。

中国古代著名文人,诗人介绍

贾谊，西汉初年著名政论家、文学家，代表作有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等。王维，唐朝著名诗人、画家，代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。元好问，金末元初著名文学家、历史学家，代表作有《元遗山先生全集》《中州集》等。蒋捷，南宋词人，代表作有《竹山词》 等。

陶渊明 陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。

这几位都是中国古代不同时期著名诗人，为我们写出了大量优质作品 屈原 屈原 战国时期楚国诗人，约公元前340—公元前278年。芈姓，屈氏，名平，字原，又自云名正则，字灵均，出生于楚国丹阳秭归（今湖北宜昌），战国时期楚国诗人、政治家。代表作《离骚》《天问》《九歌》。

中国古代前十文人屈原屈原是战国时期楚国诗人，是历史上第一位爱国诗人，创立了楚辞，著有著名篇章《离骚》，在楚国攻陷后，自投汨罗江，以身殉国，以至于后来有了端午节用来纪念屈原，被评为世界四大文化名人之一。

语文版高二《柳永词》导学案

【语文版高一《柳永词两首》导学案】 　 　【预习目标】 1了解词的相关知识（包括词的起源与名称、词的分类、词牌与标题等）2了解《雨霖铃》 、《望海潮》填词背景。3依据课本注解、借助工具书，读懂两首词的内容并声情并茂地吟诵。

《小巷深处》是七年级上册（语文版）第二单元的一篇精读课文。是一篇文质兼美、感人至深的文章，课文着重对养母无私的母爱、养女的情感变化过程进行叙述，成功地刻画出了养母的感人形象，从而加深学生对母爱的认识和对亲情的感悟。

我校是一所农村初中，学生为八年级，经过一年多的学习，他们已经具备了一定的学习方法和能力，但在小组合作方面还有提升空间。近来，学校正在尝试导学案教学，这需要教师和学生共同适应，克服各种挑战。如何让学生真正成为学习的主人，是我们需要不断探索的方向。

行测中的历史文学常识一般考哪些板块?

〖One〗、行测常识涉及的内容很多主要包括法律、马哲、科技、历史、人文、地理和经济等学科；考生复习的时候应该侧重在法律和科技人文地理方面，这些基本占到了考试内容的三分之二以上。从近三年的题目来看，人文常识的题目一直占有相当比重，中公教育专家在本文从不同方面，对人文常识总结归纳。

〖Two〗、常识涉及时政、管理、法律、文学、政治、经济、历史、自然等方方面面，需在平常多留心生活的方方面面。各个板块通过具体的情形（文字或图形）设计来考察相应的常识知识点。比如：文学常识题通过具体文学著作里的原文来考察相应的文学常识知识。

〖Three〗、经济知识和科技知识：微观经济、宏观经济、世界经济、金融经济、产业经济，科技创新、科学前沿、科技常识。历史知识：中国近现代史和世界现代史。其他知识：最新的时政知识。公共基础知识主要包括哪几方面的内容 公共基础知识属于综合性考试，与行政职业能力测试（行测）不同。

〖Four〗、除此之外先秦散文以史为主，也包括“诸子散文”。还可能还会考察比较多的是某些典故或者成语，出自哪部作品，考察内容还是比较广泛的，所以大家务必利用零碎时间翻阅梳理记忆，为了帮助大家更好的进行备考复习，下面给大家总结了2021省考公务员行测文学常识积累：诗歌源头，一块儿来学习一下吧。

〖Five〗、文学常识考查形式一般为：作品与作者（作品与人物），作品与体裁、出处，典故等。行测类比推理题解题思路：先弄清题干所给的两个词（或词组）之间的逻辑关系。找题干逻辑关系的方法有：遣词造句法和横纵对比法。明确各种关系之间的细微差别。

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