诗歌常识笔记 - 诗歌常识总结

村晚古诗笔记怎么写?

写景的艺术特色：《村晚》的写景文字集中在二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画，为后两句写牧童出场布置了背景。

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。《村晚》这首古诗的意思是：绿草长满了池塘，池塘里的水多的要溢出了塘岸。远远的青山，仿佛叼着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。

村晚古诗500字 村晚 南宋 雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。翻译：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。

文学常识文体知识

〖One〗、文学常识指的是作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。作家作品 包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代。

〖Two〗、文章标题：文学常识文体知识诗歌诗歌是最早出现的文学体裁，源于原始人的劳动呼声，有声韵、歌咏特点。古代将合乐的诗歌称为歌，不合乐的称为诗，无论合乐与否，都具有音乐美。诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗，按表达方式分为叙事诗和抒情诗，按内容分为田园诗、山水诗、科学诗和咏物诗。

〖Three〗、语文基础知识包括：字、词、句、文体知识、文学常识五个方面。字包括：字音和字形。词包括：应掌握词的本文、语境义，以及辨析，同时要掌握相关词的近义词、反义词，以及辨析词的褒贬义。句包括：语法、标点、修辞。文体常识包括：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识。

〖Four〗、作家作品包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价。古代文化常识：如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。

〖Five〗、文体知识 文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点。 古代文体：大致上可以分为韵文、骈文、散文，包括史传文。韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。骈文是介于诗和散文之间的一种文体。下面择其重点予以说明。

如何阅读现代诗歌笔记

〖One〗、阅读现代诗歌笔记的方法：找到合适的笔记、寻找合适的时间、带入现代背景，与古代诗歌区分开、沉浸式阅读。现代诗歌和古典诗歌的区别，不在于前者是白话。汉语现代诗歌在最基本的语言和美学逻辑上，与古典诗歌传统是不同的，是一种对古典传统的反叛。

〖Two〗、诗作的情绪线索是：淡淡的哀伤——逐渐升华——高涨瞬间——回复淡淡的哀伤，在这样的线索中，整首诗情与景浑然一体。而诗人构思之精妙体现于取裁的巧妙。诗的开头：“轻轻地，我走了”诗的结尾：“悄悄地，我走了”两个一前一后的“我走了”，说明诗人截取的是“走”这一瞬间，而并非从来到走这一个较长的过程。

〖Three〗、正是这份对光明特殊的理解和深刻的渴望，成为了艾青晚年诗歌爆 发的因子之一。 到了40年代，艾青从“孤独苦闷的憧憬世界里走了出来，迎着初生的太阳，走到 了街上，走进了人民的中间～。

学诗笔记——律诗

古诗的扩建和革新，虽可自修辞、谋篇、用韵各方面窥见其变化，然而在诗的体式上说来，则仍是承汉魏之旧故具论。至其所完成之新格式，则有七言律诗，七言排律，及七言绝句数种，此数种新格式与前之古体诗相对统名为近体诗。

说到格律诗人们爱讲“一三五不论，二四六分明”，意思是句中的第五字可以不计平仄，六字平仄不能含糊。 其实有些句中的第五字也不能随意平仄，否则，可能出现“孤平”、“三平调”、“三仄尾”等格律诗之大忌。出现了孤平叫做“拗句”，可以救之，称为“拗救”。

一屋、二沃、三觉、四质、五物、六月、七曷、八黠、九屑、十药、十一陌、十二锡、十三职、〖Fourteen〗、缉、十五合、十六叶、十七洽 今体诗（律诗、绝句）用韵遵循平水韵，限用平声韵。例如：月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。

六年级上册第18课古诗三首的课堂笔记

〖One〗、六年级上册第18课古诗三首的课堂笔记如下：六年级上册第18课主要介绍了三首古诗，分别是登鹳雀楼、望庐山瀑布和赋得古原草送别。登鹳雀楼 作者：王之涣 描述了登高远眺的壮丽景象，反映了作者豁达大气的情怀。主题思想：人生苦短，应该超然物外，超越世俗，志向高远。

〖Two〗、涯：yá（天涯、生涯、天涯海角）莺：yīng（黄莺、夜莺、莺歌燕舞）拓展知识：六年级上册语文18课古诗三首教学设计：创设情境，导入课文 同学们，我们一起观看一段关于黄河的录像。

〖Three〗、古诗三首六年级上册18课课堂笔记如下：了解背景知识 在学习这三首古诗之前，首先需要了解每首诗的作者和背景。例如，了解《浪淘沙》是唐代诗人白居易所作，描述了黄河边上九曲十八弯的壮丽景色，表达了作者对祖国山河的热爱。这样有助于更好地理解诗的主题和情感。

〖Four〗、古诗三首，《浪淘沙》、《江南春》、《书湖阴先生壁》预习方法：在文中圈出自己不认识的字。熟读古诗三遍以上。试着自己翻译一下诗句。把课后会写的字组2个词语。圈出课后会写的字的部首。预习的好处：预习后上课听老师讲解，印象会更深刻。

〖Five〗、下面就来看看一些学霸的课堂笔记，就会知道为什么同样的网课，效果却会相差那么远了。这是一个五年级孩子的课堂笔记，这一课讲的内容是《古诗三首》，笔记中不仅对古诗的意思做了详细的记录，还对多音字和重点词语做了重点标注，对诗歌表达的思想感情也根据老师的讲解做好了笔记。

七年级上册4古代诗歌四首笔记

〖One〗、七年级上册4古代诗歌四首笔记：《观沧海》、《次北固山下》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《天净沙·秋思》。《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，三国时期著名的政治家、军事家、诗人。诗中写大海无边无际，诗人站在碣石山上，观看着波涛汹涌的沧海，给人以雄浑壮阔之感。

〖Two〗、七年级上册第四课古代诗歌四首意思如下：观书有感二首。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。 要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

〖Three〗、⑼但余：只留下。一作惟余，又作唯闻。钟磬（qng）：佛寺中召集众僧的打击乐器。磬，古代用玉或金属制成的曲尺形的打击乐器。七年级上册语文书古代诗歌四首（二）观书有感二首其一宋代：朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

现代诗歌文体知识

〖One〗、现代诗歌特点：形式是比较自由的。内涵是开放的 。意象经营重于修辞。有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。格律诗、自由诗、散文诗和韵脚诗 这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的。『1』格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。

〖Two〗、现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗﹐诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求﹐以接近群众的白话语言反映现实生活﹐表现科学民主的革命内容﹐以打破旧体诗 格律形式束缚为主要标志的新体诗。

〖Three〗、诗歌欣赏要具备如下的知识： 如何品诗。人们常把欣赏诗歌叫“品诗”。

〖Four〗、这是诗歌与散文等其它文体的根本区别。细细道来的诗歌一定不是出自出色的诗人之手。诗歌要求流畅的而不是蹩脚的，优美的而不是做作的文字表述。

〖Five〗、现代文章都分为哪几类 诗歌 我国最早出现的一种文学体裁，源于原始人的劳动呼声，是一种有声韵、有歌咏的文学。 古诗多四言，如《诗经》，东汉魏晋以后多五言、七言。唐代有古体和近体之分，五四有了新诗。 我国古代将合乐的诗歌称为歌，将不合乐的诗歌称为诗。无论合乐与否，都具有很强的音乐美。

〖Six〗、对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）巧用典故，化用前人诗句——精炼含蓄；扩展内容；富有文采。（这方面对课外阅读量和历史知识要求较高，但有时十分明显。

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