经济常识贯穿（经济常识的主要内容）

如何才能透过现象把握事物的本质

〖One〗、首先，当我们看待事物时，要尽量站在中立的立场上。个人情绪会左右自己对事物的判断能力，就很容易被表面的东西所迷惑 第二，要对现象进行多角度多方面的剖析。既然是人人可见的现象，那么每个人所看到的很可能只是冰山一角，如果进行多角度多方面的剖析，就可以更靠近本质。

〖Two〗、保持怀疑和批判性思维：在面对各种信息和现象时，应保持警觉，不轻易相信自己的眼睛和直觉。要学会质疑和思考，探究事物的真实性和可靠性。通过多角度、多方面的思考和分析，可以更加准确地把握事物的本质。了解分析事物内在联系和规律：要透过现象看本质，需要深入了解和分析事物的内在联系和规律。

〖Three〗、掌握透过现象认清本质的方法：第一，观察大量生动的现象，尽可能地占有丰富而真实的感性材料。哥白尼不但汲取别人的观测成果，而且自己长期坚持天文观测才提出日心说。第二，运用科学的抽象方法，对现象材料进行分析和综合。行星运动三定律是谁发现的？德国天文学家开普勒。

120分求帮忙归纳下高中政治常识!

〖One〗、依法治国（是党领导人民治理国家的基本方略、是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律，管理国家和社会事务；其本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威；实行依法治国的目的是保证人民充分行使当家作主的权利，维护当家作主的地位。

〖Two〗、①民族自治地方分为三级：自治区、自治州、自治县（旗），县以下不实行自治，但可以设立民族乡等补充形式。 ②全国建立5个自治区、30自治州，120自治县。 『3』我国民族自治地方的自治机关： ①民族自治机关的含义：自治机关是自治地方人民代表大会和人民政府。除行使一般地方国家机关的职权同时，享有和行使自治权。

〖Three〗、世界陆地自然带分布热带、亚热带（常绿阔叶林和常绿硬叶林）、温带、寒带24赤道到两极的地域分异沿纬度变化的方向作有规律的更替（热量为基础）。24沿海向内陆的地域分异从沿海向内陆方向作有规律的更替（水分为基础）。

〖Four〗、如果你想真的学好政治，从根本上完全掌握知识点的话我推荐：把政治书的每个知识点记熟，尤其是考点，答大题的时候能马上知道考哪个知识点，手到擒来。对这课本的目录，脑海中也有知识构图。

〖Five〗、．水系特征：①流域广，支流多；②中下游多为平原，河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。2．水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。3．气候特征：有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。

双师型教师是什么意思

〖One〗、是指“双证”教师或“双职称”教师，即“教师+中级以上技术职务（或职业资格）”，如“教师 +技师（会计师、律师、工程师等）”。

〖Two〗、双师型教师是指既具备扎实的理论知识，又拥有丰富实践经验的教师。详细解释如下：双师型教师的定义 双师型教师是在职业教育中提出来的概念，是指教师不仅要具备扎实的理论基础，同时还要拥有丰富的实践经验和技能。

〖Three〗、双师型教师是指既具备扎实的理论基础，又拥有丰富的实践经验的教师。以下是关于双师型教师的详细解释：定义 双师型教师是在职业教育中，同时具备教师基本素质和教学能力，同时又拥有某一具体行业职业岗位所需的专业技术和技能的教师。这种教师类型既能够传授理论知识，又能指导学生进行实际操作。

〖Four〗、双师是指同时具备两个专业背景的教师。详细解释如下：双师的内涵 双师这一概念主要是指教师在职业上同时具备两个专业的知识和能力。他们不仅在某一专业领域有深厚的造诣，同时还具备另一个相关领域的专业知识与实践能力。

〖Five〗、双师型教师，是职业教育领域中的一种特色称谓，指的是既具备扎实的教育教学理论，又拥有一定专业技术能力的教师。双重特质即指他们既有教师的教育素质又有工程师的技术素质。这样的教师在传授理论知识的同时，还能够有效地指导学生的实践操作。

职业教育双师型是什么意思

一是“双职称型”，即教师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称；二是“双素质型”，即教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质。

职业教育的双师型，就是指兼具教育和专业技术能力的复合型教师。以下是对职业教育的双师型老师的详细解释：双师型教师的定义 双师型教师，是职业教育领域中的一种特色称谓，指的是既具备扎实的教育教学理论，又拥有一定专业技术能力的教师。双重特质即指他们既有教师的教育素质又有工程师的技术素质。

双师型教师是指同时具备教育教学能力和行业实践经验的教师。以下是关于双师型教师的详细解释：定义 双师型教师是指既拥有教师资格证书，具备教育教学的理论知识和方法，又具备相应的行业职业资格证书，拥有丰富的行业实践经验和技术应用能力的教师。

如何实施高中思想政治课课程标准?

如何把握高中思想政治课程的性质从核心价值来看，这是一门进行马克思主义基本观点教育的课程；从基本内容来看，这是一门提高认识、参与当代社会生活能力的课程；从培养目标来看，这是一门培养学生思想政治素质的课程。因此，对高中思想政治课的课程定位，既需要在学科系统中把握，又需要在德育系统中把握。

上海市聋人高级中学思想政治课程以学生发展为核心，通过课堂教学与课外实践活动相结合的方式实施。教学过程中强调教师主导与学生主体的结合，采用启发式教学，引导学生探究性学习，理论与实际相结合，以培养学生的实践能力和科学思维。

培养学生的社会主义核心价值观：这包括培养学生的爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。在课程标准中，需要设计相关教学内容和活动，使学生在学习知识的同时，能够理解和践行社会主义核心价值观。

一）文本结构主要新增了学科核心素养和学业质量要求两个部分，内容更全面，结构也更加完整，努力使标准从整体上有较大提升。

综合性是就学科内容而言的，活动型是就课程实施而言的。关于课程内容，新课程标准已做明确要求。关于课程实施，新课程标准仅作出教学提示。因此，实现“课程内容活动化”“活动内容课程化”，进而实现课程目标，关键是活动的设计与开展。

高中政治的答题方法。

〖One〗、高中政治大题答题技巧和方法如下：仔细审题：审题是做好政治大题的关键。要仔细阅读题目材料，抓住关键词，确定答题方向。对于选取题，要逐一审查每一个选项，找出与题目相关的知识点；对于主观题，要明确题目所涉及的知识点，并在材料中找出相关的信息。

〖Two〗、定点。确定高考考核的知识点，有的放矢。联系。联系所给的材料和所学的只是，把单个的知识串成一条线最后形成面。梳理作将材料所给信息与考核的知识点进行一一对照，二者相符就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

〖Three〗、高中政治材料答题有啥技巧政治答题要先审题，也可以带着问题去回归材料，审题是第一步，也是关键的一步。学生先通读一下材料并理解材料的意思，然后去看问题。问题的方向是什么，都有几个，这些都要严格注意，万万不要漏题。

〖Four〗、选取题首先要用的是排除法，排除以下选项：1，错误项 ①选项本身就说法错误的：比如政府依法执政（政府依法行政，执政的是党，这种题目反复出）。比如扩大、增加公民权利、政府权力（注意区分权利与权力），淡化、削弱政府职能等。因为现在在教政治生活，所以举例子都是政治生活了。

〖Five〗、高中政治大题答题概括具体信息，归纳调用（关键词比较具体，与学科理论不能直接对应则先归纳再调用）高中政治大题答题依据设问，有效调用（知识调用要根据设问的要求，有的放矢地调用，反对盲目堆砌和过度引申）高中政治大题答题方法高中政治大题答题要分析材料以及问题。

〖Six〗、分配如下：选取、填空题分值总共为80分，解选取、填空题的基本原则是“小题不可大做”。选取题一共有12道，建议同学们用30分钟左右的时间计算作填空题共有4道，建议同学们用10分钟左右的时间计算作遇到没有思路的难题不要纠结导致超时，暂时放弃是更明智的选取。

职校“双师型”教师占比不低于50%,什么是“双师型”教师?

双重资格教师的认可标准是，认可对象是具有教师职称或更高职称并满足其他四项要求之一的全职教师。在过去五年中，具有中级或以上技术职称，两年以上的公司一线实践经验或教育部组织的教师专业技能培训，资格证书可以全面指导学生的专业实践活动和培训。

其中，“双师型”教师所占比例在50%以上。 实践课时占总课时的50%以上，实验实习项目（任务）开设率达到100。 所依据的专业招生计划完成率一般在90%以上，新生报到率一般在85%以上。

那么双职是什么呢？首先双职就是在老师教学的过程当中不仅获得老师的教学称号，而且还会获得另外一个在教育上的称号。而双素质就是老师不仅需要在教学方面具备专业教学知识素质，而且在教育学生的过程当中，自身也要具备优良的素养，并且还有一定的实践素质。

双师型教师是高职教育教师中的特定称呼，是指既要具备相应的理论教学和实践教学能力，又要具有企业相关工作经历，或积极深入企业和生产服务一线进行过岗位实践，能够及时将新技术、新工艺、新规范融入教学的教师。

其中就包括双师型的教师占比不能够少，并且不能够低于50%。

一是“双职称型”，即教师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称。二是“双素质型”，即教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质。双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设，已经成为社会和教育界的共同呼声。

1.马克思主义三个组成部分及其直接理论来源。

马克思主义作为工人阶级和人类解放的科学，是包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义在内的统一整体。『2』德国古典哲学、英国古典经济学和19世纪的英法两国的空想社会主义学说，是马克思主义的直接理论来源。

马克思主义基本原理的即本来源是马克思主义哲学。马克思主义有三部分组成：一是马克思主义哲学，它的理论来源是德国古典学，其中的代表是黑格尔的唯心主义辩证法和费尔巴哈的唯物主义。二是马克思主义政治经济学，其直接来源是古典政治经济学，其中的代表人物是亚当斯密和大卫~李嘉图的劳动创造价值。

组成部分：马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义。马克思主义政治经济学。科学社会主义。理论来源：马克思、恩格斯在1841年以前曾经接受黑格尔唯心主义哲学，从1841年下半年起转向 L.A.费尔巴哈的唯物主义。

三个来源是：德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义。三个组成部分是：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。

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