常识认知冲突（认知冲突的表现形式）

初一科学小论文范文

〖One〗、科学小论文 范文1：树干为什么是圆的 在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的？圆锥状树干有哪些好处？为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。

〖Two〗、初中科学小论文范文：探索水的神奇世界 水是我们生活中不可或缺的重要元素，它不仅关乎我们的日常生活，还涉及到自然界的众多奥秘。本文将简要探讨水的物理特性、化学性质及其在自然界和生活中的重要作用。水的物理特性 水是一种无色、无味、透明的液体。

〖Three〗、初中生青少年科技论文篇一 科技打造“智慧城市” 2013年新年伊始，号称“史上最严格”交通法规有关“闯黄灯，扣六分”的规定引发了社会各界的关注和讨论。在新交规不可更改的前提下，更新信号灯等交通设备似乎成为最直接的解决方式之一。

初中数学说课稿

初中数学万能说课稿1 教材分析 教材的地位和作用 这节教材是初中数学xx 年级 册的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了xx 的基础上，对xx的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习 等知识奠定了基础，是进一步研究xx的工具性内容。因此本节课在教材中具有承上启下的作用。

精选初中数学说课稿 教材分析 （一）本节课在教材中的地位及作用：本节课是中考考纲中规定的必考内容，它对整章节教学起承上启下的作用，学好梯形会有举一反以一当十的作用。 （二）课时安排： 两课时。

设计意图：现代数学教学论指出， 教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里通过观察分析、独立思考、小组交流 等活动，引导学生归纳 。

初中数学优秀一等奖说课稿1 各位评委： 早上好！ 今天我说课的题目是，这节课所选用的教材为北师大版义务教育课程标准八年级教科书。 教材分析 教材的地位和作用 本节教材是初中数学XXXX年级册的内容，是初中数学的重要内容之一。

如何经营好婚姻和家庭?

〖One〗、法律分析：尊敬父母 老吾老以及人之老，不单要孝敬自己的父母，还要孝敬对方的父母，为儿女树立良好的榜样。共同分享 夫妻相互为对方带来新的知识，彼此帮助对方发掘潜力超越自己，在更成熟的心态下与人相处。夫妻间要有分享、耐心、感激、接纳和原谅意识。

〖Two〗、控制脾气。在遇到不顺心的事情时，应避免立即发脾气，特别是在夫妻间出现分歧时。发脾气无法解决问题，反而可能导致夫妻关系紧张。因此，在婚姻中应学会控制自己的情绪，分歧出现时，保持冷静，平和地沟通。互相体谅。婚前以自我为中心的心态婚后仍需调整。

〖Three〗、调整心态：首先要调整自己的心态，认清自己在婆家的位置，不要过高期望，但也不要自卑，保持自信和自尊。 了解家庭文化：了解婆家的家庭文化、习惯和传统，尽量尊重和适应，这样可以减少因为文化差异导致的矛盾。

〖Four〗、第一，管理好家庭的情绪。很多婚姻危机都是因为没管理好情绪，造成的扩大化。情绪方面，大方向要疏导陪伴，让他在你这里的情绪得到释放，切记不要随意发泄情绪。如果你允许他一股脑发泄，无形中对你的心理也是一种打击，很多人没有足够的力量承担大量发泄。第二，管理好家人的身体健康。

班级学生特点分析

班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。整个班群众比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。

对经验丰富、能力较强的老师还可以进一步分析本班学生中学习能力突出的尖子生和学习能力较弱的学习困难学生，并因材施教、采取变通灵活的教学策略。我们还要对班级学习风格进行分析。

班级情况分析：学生的学习习惯不好，不能全身心的投入到学习中。表现在自习期间抬头看、回头说话、讨论问题效率低，课前不能及时的进入学习状态。上课不能及时的跟着老师的思路走，课后不总结错题或不会高效的总结，总是认为听懂了就是掌握了。

班级特色：『1』学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。『2』班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。『3』学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

班主任班情分析怎么写如下：思想道德情况 本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，大部分同学已具备了较佳的思想品德，能做到尊敬老师，对待老师讲礼貌，遇到问题愿意跟老师沟通，虚心地向老师请教。但有小部分同学喜欢和老师顶嘴，课上也比较多花，班级的凝聚力不强。

时、分、秒单元备课构思

同时，本单元是已经在学生基本学完时、分这两个时间单位的基础上，进行更进一步的精细学习“秒”。

进一步熟悉与掌握教材内容，领会本单元编排的目的与意图，确定单元的教学目的与要求；『2』妥善地处理教材，配备习题，安排授课时数及教学步骤；『3』根据教材重点，难点，关键，确定主次，先后，详略；『4』以单元为单位，把讲、读、写、练、实验和时间恰当地结合起来，通盘考虑学生能力的培养。

其怎样备课。首先要明确教什么，达到怎样的目的。《语文课程标准》是语文教学的准绳，其中规定的语文教学的基本目标要落实到各册教材、各个单元及各篇课文之中。每篇课文要教给学生什么，须认真仔细地推敲。

电子报告：*年*月*日 *时*分*秒 姓名：** 性别：男 年龄：22 ………因天先性心脏病，抢救无效，死亡。

常识认知冲突

短视频的定位 短视频的定位非常重要，因为他决定后期了粉丝定位，产品定位，内容定位，营销定位等。首先企业需要明确做短视频运营的主要目的是通过视频的方式展现一些有价值的，正能量的视频，专业性强的平台，来吸引用户关注进行产品和服务的传播。

一）探测前概念，引发认知冲突 前概念泛指学生原有经验基础上的一些观点和看法，因人而异植根于学生原有的认知结构中，具有隐憋性、长期性、稳定性、缺乏概括性、牢固性等特点，师生都不易察觉。概念转变的起点是前概念，教师要借助一些方法了解学生的前概念，借机引发学生认知冲突，提升探究动机，进入意义建构概念的状态。

我认为就是学生已学的知识（仅知识这一块），数学人都知道这样的常识“数学的逻辑性强，强调基础性。如果前期数学没有掌握好。后续数学的学习就会出现障碍，在数学的逻辑链条中，一个环节出了问题，就可能影响后面的全部，踏实学好每一步是数学学习特别应该重视的。

认知冲突针对人的行为或思想、观念，对这些提出质疑。不 健康 的冲突注重于人、 情感 、他们自身。而当我攻击某人自身及 情感 时，这是不 健康 的。与此同时，当针对观念、想法、行为时，我可以不赞同，可以发生争执。

学生的学习就是要不断解决认知冲突。建立新的认知结构的平衡。

短视频内容策划有哪些要素?

〖One〗、文案 策划一段短视频文案和脚本，需要利用一切方法来吸引用户点击观看，比如设置悬念、提炼精华、一段预告、引起共鸣等方式，让用户能够自主地把视频画面和文案配合起来进行观看。作为创作者，可以通过设置封面，在封面上设置悬念，引起用户打开欲望，并且在开头抛出问题和利益点，来直接抓住用户的好奇心理。

〖Two〗、短视频的定位 短视频的定位非常重要，因为他决定后期了粉丝定位，产品定位，内容定位，营销定位等。首先企业需要明确做短视频运营的主要目的是通过视频的方式展现一些有价值的，正能量的视频，专业性强的平台，来吸引用户关注进行产品和服务的传播。

〖Three〗、创作短视频脚本的步骤和要素包括以下几个方面 ： 确定短视频的整体内容思路和流程，包括拍摄定位、主题等。 编写脚本前期准备，包括拍摄定位、主题、场景、人物等。 根据脚本模板，填充内容，包括摄法、景别、画面内容、台词等。 根据最终的脚本模板，填充内容，包括道具、动作、音乐等。

〖Four〗、短视频制作的策划方案：确定主题内容、先写一个梗概，接着写制作大纲，内容要充实、进一步填充大纲的内容，丰富其中的细节，形成完整的文案。确定主题内容说的就是锁定目标群体，要搞清楚写的东西是给谁看的，根据受众需求决定脚本的主题。

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