每天文学常识（文学常识图片 每天一题）

初二下学期语文古诗文的重点

不怕层层浮云遮住视野，是因为登高望远心胸宽广。唐朝的李白就写过两句诗：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”（见《登金陵凤凰台》）意思说自己离开长安是由于皇帝听信了小人的谗言。王安石把这个典故反过来用，他说：我不怕浮云遮住我远望的视线，那就是因为我站得比较高。

重点句子翻译：『1』闲静少言，不慕荣利：安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。 『2』造饮辄尽，期在必醉：到别人家里去喝酒，一来、就要把酒喝光，希望一定喝醉。 『3』好读书，不求甚解：喜欢读书，但读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

《雪》选自鲁迅的 散文诗 集《野草》作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。 人教版初二上册语文第6单元知识点：第26课三峡 重点字词 给下列加点字注音。

高一语文知识点总结部编版

历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓， 部编版高一上册语文第八课《登高》教案 教学目标 整体把握诗歌，体会诗人沉郁苦痛的思想感情。 诵读并改写诗歌，学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。 赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点。 教学重点、难点 赏析首联中的意象为本文奠定的沉郁悲凉的基调。

部编版高一上册语文第八课《琵琶行并序》课文原文 琵琶行并序 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

部编版高一上册语文第二课《致云雀》课文原文 致云雀 （英）雪莱 你好啊，欢乐的精灵！ 你似乎从不是飞禽， 从天堂或天堂的邻近， 以酣畅淋漓的乐音， 不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。 向上，再向高处飞翔， 从地面你一跃而上， 像一片烈火的青云， 掠过蔚蓝的天心， 永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。

部编版高一上册语文第七课《短歌行》课文原文 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。

《归园田居》是部编版高一上册语文第七课，诗句如下：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。译文：我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗稀疏。清晨早起下地铲除杂草，夜幕降临披着月光才回家。

高二文学常识总结

《楚辞》对后世文学影响深远，不仅开启了后来的赋体，而且影响历代散文的创作，是我国积极浪漫主义诗歌创作的源头。《离骚（节选）》《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代比较优秀的民间叙事诗。选自南朝徐陵编的古诗总集《玉台新咏》。

嘉佑六年（1061年），苏轼应中制科考试，即通常所谓“三年京察”，入第三等，为“百年第一”授大理评事、签书凤翔府判官。后逢其父于汴京病故，丁忧扶丧归里。熙宁二年（1069年）服满还朝，仍授本职。

内容预览：资料卷 高考文学常识重要考点精编中国古代文学1．我国古代第一位伟大的思想家、教育家是孔子，他是春秋时代鲁国人，儒家学派的创始人，他的言行和思想主张收录在儒家经典著作《论语》之中。2．庄子是我国战国时期道家学派的代表人物，代表作是《逍遥游》。

高三语文文言文知识点总结

《锦瑟》：这首诗全篇笼罩着一层浓重的哀伤低回、凄迷朦胧的情调氛围，反映出一个衰颓没落的时代中正直而不免软弱的知识分子典型的悲剧心理：既不满于环境的压抑，又无力反抗黑暗社会；既有所追求向往，又时感空虚幻灭；既为自己的悲剧命运而深沉哀伤，又对造成悲剧的原因感到惘然。

基数表示法 基数是表示事物多少的最基本数目的数。古代汉语表示基数，大体有如下几种形式：从语序上看，数词的基数表示方法，可以直接把数词放在名词、动词前，也可以放在名词、动词之后，而较少用量词。例如：①屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。

基础知识的积累需要日常持之以恒，不能等到高三再解决。这个阶段，重点在于夯实基础，通过多阅读、多背诵、多做题提升能力。扎实的积累为后续的深入学习打下坚实基础。学好语文文言文，首先从每一篇课文入手。理解课文内容，熟练阅读与背诵，培养基本语感。

其知识点虽然松散，却并不是没有规律可循。我们的策略是，尽可能将语文考试中最具确定性的考查内容牢牢掌握好，并尽可能降低其他考查内容的不确定性。 在打牢基础的前提下总结做题技巧，然后拿高分。语文考查内容确定性较强的部分 首先是古诗文的背诵。

在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题；若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述.在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。

文学常识积累与运用

〖One〗、中国古代文学，按中国古代文学发展的轨迹分为先秦两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋代、辽金元、明代、清代七个历史时段。 以汉民族文学为主，兼容了其他少数民族的历史与文学。 中国古代诗歌，散文，戏曲、小说，在创作和理论上不断发展，丰富，日臻完善，脉络清晰，充分体现并显示着它的历史与文化的博大精深。

〖Two〗、龚自珍是近代历史开端之际得风气之先的思想家和文学家。主要文学创作基本特点的归类。《论语》的艺术特色有：①浅显、简练、富于哲理性。②在简单的对话中表现人物形象。《墨子》的艺术特色有：①质朴少文采，但逻辑性很强。

〖Three〗、文学常识：荀子，战国时期著名的思想家，儒家学派的代表人物。它发展了古代的唯物主义思想。他反对天命、鬼神的迷信之说，提出了“性恶”的思想，强调教育和后天学习的重要性。固定词语：无以至千里/无以成江海。无以，表示“没有用来……的（办法）”。有以。有……的（办法）。

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