日语高考常识 - 日语高考基础知识

日语高考的注意事项有些什么?

听力训练：听力是日语高考的重要组成部分，考生需要通过大量的听力练习来提高自己的听力理解能力。可以通过听日语广播、看日剧、动漫等方式来锻炼。阅读理解：阅读理解部分考查考生的快速阅读能力和理解能力。考生需要通过大量阅读练习来提高这方面的能力，同时要学会快速捕捉文章的主旨和细节信息。

总的来说，选取日语参加高考需要学生有明确的学习目标，充足的学习时间和资源，以及对未来规划的清晰认识。只有这样，才能在学习日语的过程中取得好的成绩，为高考和未来的学习和工作打下坚实的基础。

高考日语过来人的建议如下： 制定合理的学习计划：首先，制定一个合理的学习计划非常重要。将考试内容分解为每天小目标，保证每个知识点都得到了充分的掌握。合理规划时间，不要等到临近考试才开始复习。 多做真题和模拟考试：做真题和模拟考试可以帮助你了解考试的题型和难度，提前适应考试的氛围。

个人兴趣与动机：首先，学生需要自问是否真的对日语有浓厚的兴趣和持久的学习动力。学习任何一门语言都需要时间和努力，如果缺乏兴趣和动力，很难坚持下去。因此，学生应该评估自己是否愿意投入必要的时间和精力来学习日语。未来的职业规划：学生还需要考虑学习日语是否符合他们的未来职业规划。

历年真题：通过做历年的日语高考真题，熟悉考试题型和难度，查漏补缺。模拟考试：定期进行模拟考试，检验学习成果，调整学习策略。 心理准备 保持积极心态：学习语言是一个长期的过程，需要耐心和毅力，保持积极向上的心态非常重要。

高考日语听力必备词汇

【把握听力中的关键词】『1』 「実は」「実は（じつは）」之后必定紧跟说话者的真正意图。自然也是对话的核心，也就是常出题的部分。『2』 「それが」「それが」和「ところが（然而，不过）」意思相近，当出现与预想和期待完全相反的事实和结果时使用。

高考日语考纲词汇量2400+。高考日语《考试大纲》大约规定了2400个词语，这些词语就是高考测试的基本范围。这2400个词语除了以初高中日语课程标准规定的课标词汇，同时加入了考试部门（大纲制定专家组）认为比较贴近学生生活、比较常用而课标中没有的词语。日语能力考N3要求的词汇量是2500个。

本文档为高考日语词汇必备的详细介绍，包含以下内容：首先，收录了总计2505个词汇，其中包括教育部《普通高等学校全国统一考试日语科考试大纲》中明确列出的1690个考点词。这些单词没有特殊标识，是考试的重点。另外，397个单词以▲标记，表示虽然不是大纲内的考点，但曾在历年真题中出现过。

高考日语语法是非常重要的一部分。无论是听力、语言知识运用、阅读、写作都会涉及到日语语法知识，因此同学们必须要重视语法的学习。今天第六时限王老师就为大家总结10条高考日语重点语法，准备好小本本记录吧~～くらい／ぐらい 大概、约、和～差不多，表示程度。前面接名词的场合多。

高考日语怎么学习能拿高分?

〖One〗、高考日语成绩提升的技巧有很多，以下是一些常见的方法： 制定合理的学习计划：根据自己的时间安排和学习能力，制定一个合理的学习计划。将每天的学习时间分配给不同的知识点和技能，确保每个方面都得到充分的复习和练习。 多听多读多练：通过大量的听力、阅读和口语练习来提高日语水平。

〖Two〗、提升听力水平：高考日语听力部分占比较大，因此要通过听日语广播、看日语视频、做听力练习题等方式来提高听力理解能力。加强阅读理解：阅读理解是高考日语的重要组成部分。要多读日语文章，包括新闻、小说、论文等，以提高快速阅读和理解的能力。写作训练：写作能力的提高需要长期的训练。

〖Three〗、高考日语的学习效率可以通过以下几个方面来提高： 制定合理的学习计划：根据自己的时间安排和学习能力，制定一个合理的学习计划。将学习内容分解成小目标，每天或每周设定一定的学习任务，逐步完成。 多听多读多练：日语是一门语言，需要通过大量的听力、阅读和口语练习来提高。

〖Four〗、听力训练：听力是高考日语的重要组成部分。可以通过听日语歌曲、观看日语影视作品、使用专门的听力教材等方式来提高听力水平。重要的是要坚持每天练习，并且尝试不同的听力材料。口语和写作：虽然高考日语可能不直接考查口语，但良好的口语能力有助于提高语言综合运用能力。

〖Five〗、学习基本的日语语法和句型结构。积累常用的日语词汇，特别是与日常生活、学校生活相关的词汇。教材选取：选取适合初学者的日语教材，如《新标准日本语》等。使用高考日语辅导书籍，如《高考日语指南》等，专门针对考试内容进行学习。

高考日语语法归纳分析,内含10条高考日语重点语法!

〖One〗、～くらい／ぐらい 大概、约、和～差不多，表示程度。前面接名词的场合多。ぐらい为くらい的口语形式。例句：あの子の体重は20キロぐらいだ。那孩子的体重大概为20kg左右。～からすると 从～来看，表示判断依据。前面可接人、身份等，也可为非人的对象。

〖Two〗、ナ形容词（形容词）+な+上に、イ形容词（形容词）/动词简体 例：この文章は汉字の间违いが多い上に、文法の间违いも多いので、何を书いているのかよく分からない。译：这篇文章不仅错别字多，而且语法也错了很多，因此我不知道他想表达什么。

〖Three〗、慧子总结了100条必学的高考日语语法，80%的高考考试都会涉及这些内容。因此，强调再次：必须全部掌握！ ～あまり（过度...，因过于...而...）通常导致不好的结果。接：「动-辞书形/た形」、「ナ形-な」、「名-の」例：惊き（おどろき）のあまり、声も出なかった。（惊讶得说不出话来。

〖Four〗、选1。…どおりに，照着……做。照着说明书试着组装了，但是还是没能正常工作（机器没动）。选2。…からには，既然。既然一旦接受了这个工作，那么就想把工作做好（让人满意）。1选3。わたる，表持续。希望设置公团设施的居民与政府的交涉持续了10年之久。1选3。

100条必学高考日语语法!80%高考会考!

〖One〗、慧子总结了100条必学的高考日语语法，80%的高考考试都会涉及这些内容。因此，强调再次：必须全部掌握！ ～あまり（过度...，因过于...而...）通常导致不好的结果。接：「动-辞书形/た形」、「ナ形-な」、「名-の」例：惊き（おどろき）のあまり、声も出なかった。（惊讶得说不出话来。

〖Two〗、探索日语语法的奥秘，打造你的语言基石！下面100条基础语法要点，无论你是初学者还是进阶者，都值得收藏和深入学习。动词的ます形式，后面跟名词或形容词，构成完整表达，如 动词+ます，名词+です，形容词+です。时间的接续用 に，如动词后接时间，表示行为发生的时间点。

〖Three〗、动词变形：「ます」、「ました」、「ません」、「ませんでした」，以及动词接「ます」形式，名词，形容词接「です」形式。如：「来ます」、「来ました」、「来ません」、「来ませんでした」、「猫です」。

〖Four〗、天気がだんだん暖かくなってきました，お元気ですか。（天气越来越变暖了，您还好吗？）お久しぶりです，お元気ですか。（好久不见，还好吗。）顽张ってください，いつか会う日を楽しみにしています。（请加油，期待重逢的日子。

高考日语知识点有哪些?

表示动作发生、进行的场所。多译为“在某地做某事”。并强调的是动态的动作。例：今朝、駅で新闻を买いました。翻译：今天早上，在车站买了报纸。（解释：买报纸的这个具体动作是发生在车站的，所以用で。）表示手段、方式、工具等。

惯用：许しがたい（难以饶恕）、别れがたい（难舍难分） ～ぎみ（気味）有点...，觉得稍微...。接：「动-ます形」、「名」例：昨日から风邪気味で、头が痛い。（从昨天开始，感觉有点要感冒，头很痛。

词汇量积累：高考日语对词汇量有一定要求，考生需要通过阅读、记忆等方式不断积累词汇。听力训练：听力是日语高考的重要组成部分，考生需要通过大量的听力练习来提高自己的听力理解能力。可以通过听日语广播、看日剧、动漫等方式来锻炼。阅读理解：阅读理解部分考查考生的快速阅读能力和理解能力。

日语动词变可能动词 可能动词表示某动作可能或有能力发生。例如：王さんは洗濯ができます。（小王会洗衣服）动词使役态 动词使役态表示让（使）别人做某事。例如：母は弟に薬を饮ませました。（妈妈让弟弟喝药）动词被动态 动词被动态表示承受来自别人的某种动作或影响。

词汇是语言的基础，日语高考对考生词汇的掌握程度有严格要求，从基本词汇到复杂语汇，全面考察考生的词汇量。语法部分则侧重于动词、形容词、名词、副词等基础语法规则的理解与应用，确保考生能准确表达意思。听力测试旨在评估考生理解日语口语的能力，要求考生能准确捕捉对话中的信息，理解其含义。

在高考日语的语法世界里，动词的命令形是一个重要的知识点。首先，我们来看看五段动词的变形规则。当动词词尾位于不同的行时，只需替换为相应行的え段字即可。例如，阅读読む（词尾在ま行，え段字为め）在命令形中变为よめ书く（词尾变为け）。

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