常识修改病毒 - 常识修改病毒有哪些

除夕之夜我看到晴朗的夜空中有个圆圆的月亮修改病句?

〖One〗、中秋之夜，我看到晴朗掉夜空中有个圆圆的月亮。除夕之夜在地球上是看不到月亮掉，这是常识。

〖Two〗、大年三十和除夕之夜重复了，所以应该用删除符号删除大年三十，改为除夕之夜月亮又大又圆。

〖Three〗、——《霜月》 （李商隐） 此生此夜不长好，明月明年何处看。——《中秋月》（苏轼 尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。——《八月十五夜桃源玩月》（唐 刘禹锡）。

果园里种了桃树、梨树、柑橘、西红柿、等水果。修改病句。

〖One〗、果园里种了很多果树，有苹果树、梨树、橘子树和葡萄树。

〖Two〗、修改病句如下：果园里种了许多果树，有梨树，桃树，李树。语病：柏树不是果树。应该删去。

〖Three〗、语意不符合事实，桃树夏天就果实成熟了，所以应改为：一到秋天，柿树，柑橘树上都结满了果子。

〖Four〗、原句有不合逻辑的问题，桃树、梨树、柑橘树不都是在秋天结果的，桃树是在夏天结果的，但梨树和柑橘树是在秋天结果的，所以将桃树删去句子的意思就对了。

〖Five〗、果园里种了许多水果，有苹果，梨子，西瓜，柚子和橘子。

〖Six〗、果园里的果子熟了的话，有苹果，有梨酸梨修改病句来说的话，这个病句应该是。熟了的话，他他就是缺少你可以说，果园里的果树有苹果梨三红西红柿，他们都熟啦。

修改病句,一共十道题,(含有答案)

把不管改成尽管 实行改完成 3 .让受害者怎么样 防止跟不要冲突，去掉一个 不转眼就是注视，去掉一个. 和改成等 虽然...但是改成即使...也 和改成戴着 繁星满天改成月朗星稀，科学常识。

把不管改成尽管 实行改完成 3 .让受害者怎么样 防止跟不要冲突，去掉一个 不转眼就是注视，去掉一个. 和改成等虽然...但是改成即使...也 和改成戴着繁星满天改成月朗星稀，科学常识。

.既使老师没在场，我们也应该遵守纪律。即使老师没在场，我们也应该遵守纪律。

答案：少先队员发扬革命传统。 夏天的小兴安岭真美丽。 经过学习，大家的觉悟普遍提高了。 新旧两个社会，真是鲜明的对比啊 ！ 我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。 在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。 开学，我们制定了计划，明确了学习目的。

皎洁的月光洒满大地,满天繁星调皮地眨着眼睛。(修改病句)

〖One〗、皎洁的月光洒向大地，满天的星星调皮地眨着眼睛。

〖Two〗、皎洁的月光洒满大地，只有几点星星调皮地眨着眼睛。月亮早已不见踪影，满天的繁星调皮地眨着眼睛。延伸：修改病句的原则：把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖，避免以错改错。（一）对症下药，有针对性。

〖Three〗、前后矛盾，所谓“月朗星稀”，“皓洁的月光”与“满天的繁星”相抵触。可改为：皓洁的月光洒满大地，几点疏星调皮地眨着眼睛。

〖Four〗、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。此处应是用词不当，繁星中的繁是多，那么此处的满天的应去掉，或是把繁星改成星星。

〖Five〗、您好，修改如下：“满天”和繁星的“繁”字意思重复，删去“满天”或是把“繁星”改为“星星”把“两门”删去。

小学语文的病句类型

小学语文修改病句的常见类型包括成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑等。修改病句的方法包括增、删、调、换等，需要针对具体的病句类型进行相应的修改。成分残缺 成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子意思不完整或表达不清。例如：“我写作业。

小学语文病句的八大类型如下：词语重复 例如：老师反复多次教育我们要努力学习。【解析】句子中的“反复”和“多次”用重复了，应删去其中一个。例如：《草原》的作者是老舍写的。【解析】句中的“作者是”和“写的”用重复了，应删去其中一个。成分残缺 例如：妈妈在灯下批改。

小学语文病句的类型主要有以下九种：成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果(修改病句)

〖One〗、妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃它了。妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃苹果了。春风吹得满山的桃树绽开了五颜六色的花，一片火红，非常精彩。春风吹得满山的桃树绽开了红色的花，一片火红，非常精彩。

〖Two〗、妈妈购买了香蕉、苹果、梨等水果。 妈妈带回了香蕉、苹果、梨等水果。 妈妈带回了香蕉、苹果、梨和其他水果。

〖Three〗、这个苹果的味道又香又甜。1今天下午刮了大风，把运动场上五颜六色的旗都吹倒了。1经过努力，他的作文里的病句大大减少了。1妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃它们了。1春风吹得满山的桃树绽开了五颜六色的花，非常精彩。2春天的家乡是迷人的地方。

〖Four〗、妈妈买回了香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃它们了。5春风吹得满山的桃树绽开了花，一片火红，非常精彩。5在学雷锋的活动中，我要充分发挥少先队干部的作用。5运动会上他，带着太阳镜和穿着运动鞋。5这片果园里种的基本上是桃树，只有几棵梨树。

〖Five〗、答案：5妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃苹果了。5春风吹得满山的桃树绽开了红色的花，一片火红，非常精彩。5在学雷锋的活动中，我要充分发挥少先队干部的作用。5他在运动会上，带着太阳镜，穿着运动鞋。5这片果园里种的大都是是桃树，只有几棵梨树。

超难的修改病句!会做的进来!

〖One〗、常识错误，梨花是白色的~改为：她那红润的脸蛋犹如盛开的海棠。

〖Two〗、“纠正”改“认可”意思就反了，你把最后那段定语去掉，就是“行为得到纠正”，然后你再看“行为得到认可”，是否反的。2：上面有人说了，是没有主语。我觉得也可以说“中国约百分之七十的农业人口是贫雇农”。

〖Three〗、分析：缺少谓语中心语。应改为：学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。主语缺中心语 这个也很好理解的 就是缺少做动作的那个人 例句：听了经理的报告，作出了本季度的工作计划。

〖Four〗、例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）范围不清：例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。

把老师常识修改

老师讲的知识，我基本上会懂了 扩句：骆驼总是咀嚼着从胃里倒出来的食物。楚王三次侮辱出使楚国的晏子。小金花每天都等去救志愿军侦察员的妈妈。修改病句：草原上行车十分洒脱，怎么走都可以。宁静的草原一下子变得热闹起来。读了《金色的鱼钩》一文，我被老班长的精神所感动。

不可以。催眠只是1种暗示，1种特殊的方式来刺激心里状态的改变，简单来说是1种受外力情况下做梦。想要改变观念，不可能依托催眠来达成的，观念是人们在实践当中构成的各种认识的集合体.人们会根据本身构成的观念进行各种活动。改变观念只能以开发潜意识为目标，以不断自我暗示来到达改变。

有教育责任心的教师，首先是对自己负责，作为一名教师，对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的大好年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范”，尽快发展自己，使自己成为一名与时俱进的、具有专业本领的教师。 第五，是要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师。

惠待森先生是六年级的科学常识老师。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应环境的变迁，所以在冰河时期便灭绝了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真地作了笔记，然后是随堂测验。

讲错常识性、基础性知识点 如教师资格证面试语文学科将李白说成宋朝诗人，被称为诗圣，这就属于常识性错误，遇到这种现象，必须要将讲错的知识点改正过来，不可让考官产生这名考生专业知识水平非常差的印象，此时考生可将这一知识点重新讲一遍。

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