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高中语文文言文阅读常识

高中语文必修一文言文知识点 总结 1：文学常识 《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。

文言指的是以古代汉语为基础的、经过文体加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中就可能已有加工的成分。下面我给大家分享一些高中语文的文言文知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读！ 高中语文的文言文知识1 司马迁与《史记》 见“必修一文言文梳理”《鸿门宴》部分。

高中文言文常识总结 阅读《小石潭记》，复习下列题型 文学常识 本文的作者是___ _，字___，河东人，___ _代文学家，他和___一起倡导古文运动，列 之首。本文是《 》中的一篇。

下面我给大家分享一些语文必修一文言知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读！ 语文必修一文言知识1 《鸿门宴》知识点 1通假字 距①关，毋②内③诸侯。①距，通“拒”，把守。 ②毋，通“无”，不要。 ③内，通“纳”，接纳，进入。 张良出，要项伯。要，通“邀”，邀请。

高中文言文基础知识点

〖One〗、文言文的修辞手法是古代汉语的重要组成部分，它包括了很多修辞手法和表达方式。在学习文言文的修辞手法时，我们需要认真掌握其特点和用法。文言文的修辞手法包括比喻、夸张、反问、排比、对仗、借代、典故等。其中，比喻和夸张是文言文中常用的修辞手法，需要我们认真学习和理解。

〖Two〗、文言指的是以古代汉语为基础的、经过文体加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中就可能已有加工的成分。下面我给大家分享一些高中语文的文言文知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读！ 高中语文的文言文知识1 司马迁与《史记》 见“必修一文言文梳理”《鸿门宴》部分。

〖Three〗、高中语文必修一文言文知识点 总结 1：文学常识 《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。

〖Four〗、文言文基础知识 第一节 文言实词古今异义 同一个词古今意义发生了变化，这种现象叫古今异义。 平时要注意积累古今异义的词语；做题时要细心体察，不要望文生义，以今代古。一词多义文言实词往往具有几个甚至十几个义项，这种现象叫一词多义。

〖Five〗、文言文基础知识 （一）高中文言文阅读能力要求 应达到的要求 能阅读浅易的古代诗文。 『1』理解 B ①理解常见实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 *③理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

七年级上册文言文而字的意思

〖One〗、①名颊毛；胡须。《周礼？考工记》：“深其爪，出其日，作其鏻之～。”②代通“尔”你，你的。《记王忠肃公翱事》：“～翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。”③动通“如”。好像《察今》：“军惊～坏都 舍。”④连表并列关系。《论积贮疏》：“苟粟多～财有余。

〖Two〗、⒉表示承接关系，所连两项在时间、动作或事理上承接，可译为“就”、“然后”、“来”、“便”等，或不译。例如：《论语·为政》“温故而知新”[译]：“温习学过的知识进而知道新的道理”。⒊表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译为“而且”、“并且”等。

〖Three〗、作代词，表第二人称，意思是你、你的。例如：余知而无罪也。——《左传·昭公二十年》而翁归，自与汝复算耳。——《聊斋志异·促织》还可以表近指，意思是这样、此。例如：同是被逼迫，君而妾亦然。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》作助词，可以表示偏正关系，相当于“之”“的”。

〖Four〗、⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例：①其家甚智其子，而疑邻人之父 ②人不知而不愠，不亦君子乎？③天下有公利而莫或兴之。④青，取之于蓝，而青于蓝。⑵表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。例：①一丝而累，以至于寸。

鸿门宴的翻译和文章的理解

〖One〗、翻译：刘邦在霸上驻军，还没有能和项羽相见。刘邦军队中掌管军政的曹无伤派人对项羽说刘邦想要在关中称王，让子婴做丞相，珍宝应有尽有。项羽很生气，说明天犒劳士兵，替我打败刘邦的军队。这时候，项羽的军队四十万，在新丰鸿门。刘邦的军队十万，在霸上。

〖Two〗、沛公至军，立诛杀曹无伤。译文：沛公（刘邦）的军队驻扎在霸上，没有能跟项羽相见。刘邦的左司马曹无伤就派人去告诉项羽说：“刘邦想占领关中称王，让子婴做（他的）国相，（相所有的）珍珠宝器都归为自己所有。”项羽（听了）非常生气地说：“明天用酒肉犒劳士兵，要（让他们）打败刘邦的军队。

〖Three〗、《鸿门宴》翻译：楚军将要攻取关中，到达函谷关，有刘邦的军队把守，不能进入。又听说刘邦已经攻破咸阳，项羽非常恼火，就攻破函谷关。于是项羽进入关中，到达戏水之西。刘邦在霸上驻军，还没有能和项羽相见。刘邦军队中掌管军政的曹无伤派人对项羽说：“刘邦想要在关中称王，让子婴做丞相，珍宝应有尽有。

〖Four〗、翻译：　刘邦驻军霸上，还没有能和项羽相见，刘邦的左司马曹无伤派人对项羽说：“刘邦想要在关中称王，让子婴做丞相，珍宝全都被刘邦占有。”项羽大怒，说：“明天早晨犒劳士兵，给我打败刘邦的军队。”《鸿门宴》是汉代史学家、文学家司马迁创作的一篇史传文，出自《史记·项羽本纪》。

鸿门宴的文学常识

同时，刘邦也经常听信小人之言，除了鸿门宴中提到的“鲰生说我曰：‘拒关，毋内诸侯，秦地可尽王也’”外，在《留侯世家》中还提到他听信郦食其的馊主意，准备“复六国后世”，只是在张良说出八不可的理由后，他才如梦方醒，“啜食吐哺，骂曰：‘竖儒，几败而公事！’令趣销印”。

《鸿门宴》知识点归纳：文学常识：（只记划横线的重要信息） 司马迁（公元前145年～公元前90年），西汉史学家、思想家、文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城南芝川镇）人，一说龙门（今山西河津）人。

主要写了五件事：曹无伤告密，项羽怒；范增说项羽急击刘邦；项伯夜访张良；张良、刘邦拉拢项伯；项伯劝项羽勿击刘邦。形势由紧急趋于缓和，为下文鸿门宴惊心动魄之斗争作了铺垫。这一部分是情节的开端和发展。第二部分（3，4段）：宴会。宴会情节可概括为三起三落。

古今异义。古：鸿门宴重点词句翻译 沛公军（驻军 名作动）霸上，未得与（没有能跟）项羽相见。沛公左司马曹无伤使（派）人言于（向……报告）项羽曰：“沛公欲王wàng称王，名作动关中，使让子婴为相，珍宝尽有之占有它。

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